28日上午，召开了专家组见面会。专家组全体成员，校长刘益春，副校长郭建华，20个相关职能部门负责人，学院班子成员，汉语言文学专业负责人及骨干教师代表，其他师范专业所在学院（部）的负责人出席了会议。会议由专家组组长李向农主持。

见面会上，李向农首先介绍了专家组构成，并对本次认证工作的目的、任务、方式和要求进行了说明。刘益春对参加见面会的校方人员进行了介绍，并对专家组莅临我校开展师范类专业认证工作表示欢迎和感谢。随后，汉语言文学专业负责人、院长高玉秋教授从专业特色与优势、质量保障与改进、专业发展与规划三个部分对自评报告做了补充说明。

进校考查期间，专家组坚持“问题导向、持续改进”工作基调，强调直面问题、分析问题、解决问题。专家组对照认证标准的8个一级指标和43个二级指标，查找专业在师范人才培养中存在的问题，帮助专业按照认证理念改进教学工作和提高人才培养质量。专家组还参观了学院《汉字文化与书法》《创意写作》《语文教师教育》课程建设成果展、学院资料室，面向学院班子、专业教师、学生代表开展座谈，与用人单位、毕业代表进行了深度访谈，并对教育实践实验区进行了线上考察。

30日上午，召开了专家组意见反馈会。专家组全体成员，副校长郭建华，20个相关职能部门负责人，学院班子成员，汉语言文学专业负责人及骨干教师代表，其他师范专业所在学院（部）的负责人出席了会议。会议由专家组组长李向农主持。

反馈会上，李向农首先代表专家组对认证现场考查工作的整体情况进行了介绍。专家组认为，我院汉语言文学专业学术底蕴厚重，专业优势突出，生源质量优异, 用人单位对毕业生的满意度高。学校和学院高度重视此次认证工作，成立校院两级工作组，协调联动，有效落实。专业全员参与，全力投入，全面领会“以评促建、以评促改、以评促强”的认证指导思想，严格对照认证标准，秉承“创造的教育”理念，推进课程改革，构建了“三位一体”的协同培养机制，培养具备未来教育家潜质的新型教师，是我国基础语文教育的重要生力军。

按照反馈会的要求，专家组成员坚守师范专业认证的“主线”和“底线”要求，突出问题导向，本着促进专业进一步发展的目的，逐一进行了个人意见反馈，围绕培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障和学生发展等内容，提出了中肯的建议。

随后，院长、汉语言文学专业负责人高玉秋代表专业做了表态发言。她首先代表专业全体师生对专家组辛勤的工作和指导表示衷心感谢。她说，本次认证专业全体教师以饱满的热情倾情投入，深度参与，充分彰显了文院人“向前走 一起走”的精神风貌。她指出，专业认证激发了专业发展的活力，不仅是一次高标准的质量检验，更是一次观念意识的大幅度提升，为专业建设指明了新的发展方向，带来了新的发展机遇。她表示，专家提出的问题与指导意见精准到位，专业将全面领会、深入剖析，精心研讨和制定解决方案，全面落实并推进改进措施，以三级认证为抓手，高标准建设汉语言文学一流专业。

最后，郭建华代表学校进行了表态发言。他首先代表学校对专家组的辛勤工作和付出表示感谢。他指出，通过认证的现场考查，专家组提出了中肯的建议，学校、学院和专业将严格按照专家组提出的问题进行整改。他强调，学校将以本次认证作为工作的又一个新起点，深入贯彻落实认证理念，推进教师教育创新发展，全面优化完善教师教育质量保障与持续改进机制，打造“U-G-S”教师教育模式2.0版，加强教师教育师资队伍建设，继续巩固提升教师教育在学校优先发展的战略地位，力争在解决我国教师教育和基础教育领域中的重大热点、难点问题方面有新的突破，在探索适合我国国情、具有中国特色师范大学办学模式方面有新的作为，在为国家培养更多的卓越教师和未来教育家方面有新的贡献