我院自去年开设创意写作课以来，就尝试开展“作家进校园”活动，邀请知名作家亲临课堂，讲授他们在创作中的提亚与技巧等。今年，我院成立创意写作研究中心，该课程升级为省教育厅及学校立项的课改项目——“以工坊为核心的创意写作课程提升计划”。该计划将10月设立为“作家月”（9月为“课堂月”、11月为“工坊月”、12月为“展示月”），集中邀请一批知名作家走进校园、进入课堂。

近日，作为本学期“作家月”的首批“入校作家”，知名作家朱日亮先生、诗人任白先生、作家肖达女士来到课堂上，与学院师生分享生活与创作的体验。

14日，朱日亮先生围绕“麻木与感动”做了主题授课，他阐释了身为写作者的首要职能：书写感动。作家的语言平实而富有穿透力，在细微之处见其思想灵光。作家反复强调：文学作品所提供的意义、形象，归根结底都是为作品所要达到的感动效果服务，而这种感动来自作品中对“真、善、美”的追寻。就此，作家提出两点关于创作的原则：一，要用心创作，感动自己方能感动他人；二，要说真话、说实话、说人话。课后，同学们就作家的创作风格、小说的情节塑造技巧等与作家进行了互动，气氛热烈而活跃。

21日，任白先生做客带来“诗意栖居，诗人何为”的主题讲座。诗人自荷尔德林的诗歌与海德格尔的哲学讲起，论及诗与诗意的本质是对现实的超越。诗人着重强调了诗人在当代的使命是对生存困境的刻画，并引述了诸如聂鲁达、里尔克、波德莱尔、海子、于坚等中外著名诗人的诗作，在分析不同种类诗意的同时，阐述了诗歌之于生存的意义。结束时，诗人总结道，诗歌是以美的态度去拯救眼前的生活，而写作是一个不断思考和追问的过程，他希望同学们都能以文字去探寻生活的意义。

28日，肖达女士作了题为“我写散文：生活经验和文学经验”的讲座。作家结合自身创作经历，以关于散文创作的三个问题讲起，引入散文创作的诸种重要技巧。肖达女士认为，散文是对生活经验的选捡与技巧性的重构，文学经验是对生活经验的诗性加工。散文作为一种谱系性的文体，有其自身的文脉延续至今。同时，作家指出，散文写作需要创作者的话语、技巧、记忆、身份等多重要素综合运用，切不可过于直白地记叙日常。最后，作家寄语同学们，要怀有高尚之心、高贵之心、高洁之心去创作，将写作视为人生的修行。肖达女士的讲座得到同学们的热烈反馈，现场互动气氛热烈，同学们就散文创作的相关问题与作家展开交流

三次“作家进校园”活动均收获了热烈的反响，为创意写作课的“作家月”打下一个良好的开端。通过作家的三次讲座，同学们对“创意写作”有了更为直观的认知，对写作所承担的意义也有了更为深刻的理解。同时，作家关于生活阅历的讲述也丰富了同学们的创作视野，有助于激发同学们的创作潜能。

作为创意写作课程提升计划的重要组成部分，“作家月”的作用是至关重要的。它为学生与知名作家的“亲密接触”提供了良好的平台，使学生对写作有更为直观的理解，也为他们打开了丰富多彩的创作世界。同时，“作家月”的设立也改变了我院“以教师授课为核心”的教学体系，让创作与授课实现无缝对接，是激发文学教育活力的一项重要举措。